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沙画:美不堪收的近义词战反义词是它你晓得吗沙画告诉你

  青骄第二讲堂: 适合6-8岁小伴侣的艺术课,小明家窗外的风光能够这么画,超等简单赶紧珍藏!

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  《太阳公公的帽子》沙画 太阳公公的帽子, 成天于手机不如进修一技之长, 学会能够教孩子省了教员!

  传闻本年高考数学全国卷三考了朵云,还有美术生和你做数学的区别,你还记适当年高考竣事后去做了什么吗?

  柒玖沙画:5.18 国际博物馆日,贝聿铭博物馆一曲都是我的从题 ,预备好去感触感染文化的熏陶了吗?

  柒玖沙画: 今天教你画一个超可爱的向日葵, 适合6岁的小伴侣简单又勤学,一看就会你能学会吗?

  柒玖沙画: 沙画师手把手教你画创意小太阳, 没看过的伙伴赶紧补起来, 下班不由得画给孩子看!

五年级数学上册讲授事情总结(人教版)

  2017—2018 学期五年级数学上册学科工做总结 铜陵市春晓小学教师:黄健 这个学期由我担任五年级(1)班的数学讲授工做。这学期来,我认实执 行学校教育讲授工做打算,并以认实、严谨的讲授立场,勤恳、不懈的精 神处置数学学科的讲授工做; 现总结本学期以来的讲授工做以便此后的讲授方 法再上一个新的台阶: 一、学科成就简析。 本学期期末测验五(2)有学生 56 人,参考人数 56 人,实考人数 56 人,良多简单的标题问题正在复习阶段都有加强,但仍是考得不抱负。 二、取得的经验 1、要提高讲授质量,环节是上好课督促勤学生完成功课。为了上好课, 我做了下面的工做: ⑴课前预备:备好课。 ①熟悉教材:对教材的根基概念 每句话、每个字都弄清晰,了材的布局,沉点取难点,控制学问的逻辑, 能使用自若,晓得应弥补哪些材料,如何才能教好。 ②领会学生程度:他们 的乐趣、方式、习惯,进修新学问可能会有哪些坚苦,采纳响应的防止办法。 ③考虑教法,处理若何把已控制的教材教授给学生,包罗若何组织教材、若何 放置每节课的勾当。 ⑵讲堂上的环境。 组织好讲堂讲授,关心全体学生,注 意消息反馈,调动学生的成心留意,激发学生的进修乐趣,讲堂上讲练连系, 安插好家庭功课,功课少而精,减轻学生的承担。 2、要提高讲授质量,还要做好课后教导工做,小学生爱动、好玩,缺乏 自控能力, 常正在进修上不克不及按时完成功课, 有的学生抄袭功课。 针对这种问题, 抓勤学生的思惟教育, 并使这一工做贯彻到对学生的进修指点中去, 还要做好 对学生进修的教导和帮帮工做, 特别正在差生的上, 对差生勤奋做到以 根本为从,环节是要让他可以或许学到根基的学问。 3、 积极参取听课、评课,虚心向通过学科教师进修讲授方式,提高教 学程度。 三、存正在问题。 1.部门学生盲目性比力差,上课不分心,规律差。 2.学困生多,讲授时间少,教导成效不较着。 3.有一部门学生根本差,上课听不懂。 4.部门同窗懒惰,不按时完成功课,出格是临近期末。 5.有些学生做题不细心,测验丢分严沉。 四、改良办法 1.严酷把关,做好根本学问的。 2. 组织好讲堂讲授,关心后进生,留意消息反馈,调动学生的留意力,让其 上课认线. 沉视培育尖子生,照应好根本较差的学生。沉视抓两端带两头。 4. 要提高讲授质量,还要做好课后教导工做。 5.正在此后的教育讲授工做中,我将更严酷要求本人,勤奋工做,发扬长处,改 正错误谬误,开辟前进,为夸姣的明天奉献本人的力量。

  五年级数学上册讲授工做总结(人教版)_五年级数学_数学_小学教育_教育专区。2017—2018 学期五年级数学上册学科工做总结 铜陵市春晓小学教师:黄健 这个学期由我担任五年级(1)班的数学讲授工做。这学期来,我认实执 行学校教育讲授工做打算,并以认实、严谨的讲授立场,勤恳

五年级数学上册教导

  五年级数学上册教导_数学_小学教育_教育专区。五年级数学上册教导(第 12 周) 一、填空 1.3.274274??的小数部门第 100 位上的数字是( ) 。 ) 2.用 10 千克小麦可磨面粉 8 千克,平均每千克小麦能磨( 千克面粉。

  五年级数学上册教导(第 12 周) 一、填空 1.3.274274??的小数部门第 100 位上的数字是( ) 。 ) 2.用 10 千克小麦可磨面粉 8 千克,平均每千克小麦能磨( 千克面粉。 3.木匠师傅要把一根长 2.4 米的木条锯成 0.4 米的小木条,若是每锯 一段要 3 分钟,把这根木条锯完需要( )分钟。 4. “六一”节时,爸爸、妈妈带小明逛公园,买门票共用去 10.5 元, 已知一张大人票价取三张小孩票价相等。一张大人票( )元。 5.一个三位小数四舍五入到百分位约是 1.87,这个三位小数本来最 大是( ) ,最小是( ) 。 ) , ) 。 6. 2÷7 的商用小数暗示并用简洁记法记做( 第 100 位小数是( ) ,前 100 位小数的和是( 7.甲乙两数的和是 1.32,甲的小数点向左挪动一位就刚好取乙相等。 那么, 甲=( 二、选择题。 1.0.9÷A>0.9,则 A( ①大于 ②小于 )1。 ③等于 ) 。 ③乙是甲的 10 倍 ④无法比力甲乙 ④不克不及确定大小关系 ) ,乙=( ) 。 2.甲×10=乙÷0.1,则( ①甲=乙 ②甲是乙的 10 倍 的大小 1 3. 甲数÷乙数=2.4, 当甲数和乙数同时乘上 8 后再除, 商是 ( ①2.4 ②0.24 ③19.2 ④0.3 ) 。 4.李明和张红同是走统一条从学校走到片子院,李明要 12 分钟, 张红要 15 分钟。谁的速度较快?( ①李明 ②张红 ) ③无法比力谁的速度快 5.甲班有 a 人,乙班比甲班少 7 人,两班共有学生几多人?列式是 ( ) 。 A、2a+7 B、2a-7 C、a2+7 D、a-7 6.一个数的 3 倍再除以 5,商 4 余 4,求这个数,下面的方程错误的 是( ) 。 A、3χ ÷5=4??4 B、3χ ÷5-4=4 C、 (3χ -4)÷5=4 D、3χ =4×5+4 7.a÷b=c ??7,若 a 取 b 同时缩小 10 倍,则余数是( A、70 三、计较。 1.解方程。 2+1.8-5χ =3.6 80÷ x=20 11.34÷2χ =4.5 B、7 C、0.7 D、0.07 )。 3(x – 12)+ 23 = 35 7x-8=2x+27 2 5x -18 = 3–2x 7(4-x)=9(x-4) 128-5(2x+3)=73 1.7x+4.8+0.3x=7.8 3(x +1 )÷ (2x – 4)= 6 2.简洁运算。 7.2÷1.5÷6 1.8×2.58+18×0.142 1.25×4.78×0.8 四、看图列方程并求方程的解。 1、 a 456 2、 x 743 4.8 10.5 3 3、 梨树: 桃树: x 4、 梨树: x x x x 300 棵 桃树: x x x x x 300 棵 2400 棵 2400 棵 五、处理问题。 1、2 台抽水机 3 小时能够浇地 1.2 公顷,照如许计较,2 台抽水机 7 小时可浇地几多公顷? 2.一桶油连桶沉 12 千克,卖出油的一半后,连桶沉 6.75 千克。如 果每千克油的价钱是 4.2 元,卖出几多元? 3. 25 千克的花生仁能够榨出 8 千克花生油,照如许计较, (1)2.8 吨花生仁能够榨出几多千克 (2)要榨 100 千克花生油, 需要用几多 花生油? 千克花生仁? 4 4.洗衣机厂打算全年出产洗衣机 16800 台,成果提前 2 个月就完成 全年的出产使命。照如许的速度,全年能够出产洗衣机几多台? 5.一个化肥厂原打算 14 天完成一项使命,因为每天多出产化肥 3.5 吨,成果 9 天就完成使命。原打算每生成产化肥几多吨? 6、果园里一共种了 340 棵桃树和杏树,此中桃树的棵数比杏树的 3 倍多 20 棵。两种树各类了几多棵?(列方程解答) 5.某工人做一个零件的时间由本来的 12 分钟削减到现正在的 8 分钟。 本来做 200 个零件的时间,现正在能够多做几多个? 7.甲乙两辆汽车从两地相对行驶。甲车每小时行驶 75 千米,乙车每 小时行驶 69 千米。甲车开出后 1 小时,乙车才开出,再过 2 小时两 车相遇。两地之间的公长几多千米? 5 8.一座大桥长 2400 米。一列火车以每分钟 900 米的速度通过大桥, 从车头开上桥到车尾分开桥共需要 3 分钟。这列火车长几多米? 9、 三个持续天然数的和是 453, 这三个数别离是几多? (用方程解) 10、用一根长 96 厘米的铁丝围成一个长方形,要使长是宽的 2 倍, 围成的长方形的长和宽各是几多厘米?(用方程解) 11、买 10 袋大米和 6 袋面粉一共用了 472 元。每袋大米 28 元,每袋 面粉几多钱?(用方程解) 6

优良课教案《倒数的意识

  人教版六年级数学上册优良课教案 倒数的认识 林寨小学 庞国霞 讲授方针: 1.理解倒数的意义,控制求倒数的方式。 2.能熟练的求出一个数的倒数。 学情阐发:“倒数的认识”是正在学生控制了分数乘法的 意义和计较、分数乘法使用题等学问的根本长进行 讲授的。“倒数的认识”是分数的根基学问,学好倒数不 仅能够处理相关现实问题,并且仍是后面进修分数除 法、分数四则夹杂运算和使用题的主要根本。 讲授沉点:理解倒数的意义和求一个数的倒数 讲授难点:理解“互为倒数”的意义,明白倒数只是表 示两个数间的关系。 讲授方式:三疑三探讲授模式 教具预备:多课件 讲授过程: 一.设疑自探 1. 创设情境,导入新课 同窗们,今天这节课教员给大师带来了几幅标致的 图片,我们一路来赏识一下吧!(出示课件图片) 通过赏识这几幅图片,大师发觉了什么?(图片中 都有倒影)那么正在我们的数学王国里也有如许的现象 吗?(出示课件)今天这节课我们就一路来研究数学王 国里的这种奇奥现象——倒数。(板书课题:倒数的认 识) 2. 设疑激趣 看到“倒数”这个数学新名词,大师脑子里发生了哪些 问题?请大师来说说你们的问题……大师提的问题 都很有价值,都是本节课我们进修的沉点内容。 3. 出示自探提醒,组织学生自学。 针对本节课的进修内容制定了自探提醒。(课件出 示) 自探提醒: (1) 倒数的意义是什么? (2) 倒数指的是一个数吗? (3) 如何求一个数的倒数? (4) 是不是每个数都有倒数? (5) 互为倒数的两个数相等吗? 请同窗们连系自探提醒的这几个问题,自学讲义 28 页的内容,让我们一块到书中去寻找“倒数”的秘 密吧! 二.解疑合探 1.查抄自探环境,提问学困生,中等生弥补,劣等生 评价,按照反馈环境当令组织小组会商或同桌会商。 通过自学提问学生“倒数的意义是什么?” 课件出示:先计较,再察看,看看得数有什么特点? 38 8× 3=1 7 15 15 × 7 =1 1 5× 5 = 1 得出结论:乘积是 1 的两个数互为倒数。 指导学心理解环节词“乘积是 1”“两个数”“互为倒 数”。 “乘积是 1 指的是相乘关系,而且积只能是 1。 “两个数”指的是只要两个数。 “互为倒数”申明这两个数的关系是彼此依存的,缺 一不成,不克不及孤立的说某一个数是倒数,必需说清一个 数是另一个数的倒数 38 38 举例申明:由于 8 × 3 = 1,所以 8 和 3 互为倒数, 3 88 3 就是 8 的倒数是 3 , 3 的倒数是 8 。 请学生说出互为倒数的肆意两个数。而且说说互为 倒数的两个数有什么特点? 2.会商(小组合探):1 的倒数是(1)。 0 有没有倒数?为什么?(0 没有倒数,由于① 0 做分母无意义②0×(任何数)≠1) 3.说一说如何求一个数的倒数? 3 ?分?子?、 分?母交?换位??置? 5 5 3 35 5 ×3 =1 3 5 所以 5 的倒数是( 3 ) 6 6=1 ?分?子?、 分?母交?换位??置? 1 6 6 6 ×1 =1 所以 6 的倒数是( 1 6 ) 7 9 :2 的倒数是( ) 8 的倒数是( ) 小结:求一个数(0 除外)的倒数,只需把这个数 的、分母互换。 三.质疑再探 回首自探提醒的问题能否已处理?关于倒数,你还 有什么疑问,提出来大师一路研究。(问题预设:如何 求带分数、小数的倒数?) 通过下面的题的解答来总结带分数、小数的倒 数若何求倒数。 想一想 :如何 求带分 数、 小数的 倒数 ? 说 出下 列各 数的倒 数。 3 2 0.2 1.75 5 ⑴ 2 3 5 的倒数是 ( 5 13 ) 。 2 3先 化成 假分 数13 再 求出 倒数 5 5 5 13 ⑵ 0.2 的倒数是( 5 ) 。 0.2 先 化成 分数 1 再 求出 倒数 5 5 ⑶ 1.75 的倒数是( 4 ) 。1.75化 成带 分数 1 3 化 成假 分数 7 求 出倒 数 4 7 4 4 7 四.使用拓展 1.完成下面题。 练一练 1.说出下面哪两个数互为倒数。 7 12 3 2 67 5 1 5 36 0 2.填空。 (1)23 3 ×( 2 )=1 ( 2) 1 9 × ( 9 )=1 1 (3)7 ×( 7 )=1 (4)0.4 ×( 5 2 )=1 练一练 3. 6 的倒数是( 5 5 6 1 ) 。 12 的倒数是( 12 ) 。 23 4 的倒数是( 4 11 ) 。 0.3的倒数是( 10 ) 。 3 4 1的倒数是( 1 )。 2.25的倒数是( 9 ) 。 由以上能够得出: (1).实分数的倒数( 大于 )1。 (2).假分数的倒数( 小于或等于 )1。 (3).带分数的倒数( 小于 )1。 判断题。 (1) 由于 2 的倒数是 5 5 2 ,所以 2 5 ? 5 2 ….. (? ) (2)一个数的倒数必然比这个数小。….( ? ) (3) 9 的倒数是 9 。 …… …… …… ( ? ) 1 (4)11 3 3 的倒数是 11。 …… …… …… ( √) (5)1的倒数是1, 0的倒数是0。………..( ? ) (6)1× 2 4×3 32 =1,所以 1 2 、4 3 、3 互为倒数。(? ) 2 2.全课总结 本节课你有什么收成?指导学生对本节课内容进行 归纳拾掇,构成系统的认识。 3.安插功课:(1)第 28 页做一做。 (2)六 1.2.3 题。 附:板书设想 倒数的认识 乘积是 1 的两个数互为倒数 1 的倒数是 1, 0 没有倒数 求倒数的方式:分母互换

  优良课教案《倒数的认识》_数学_小学教育_教育专区。人教版六年级数学上册优良课教案 倒数的认识 林寨小学 庞国霞 讲授方针: 1.理解倒数的意义,控制求倒数的方式。 2.能熟练的求出一个数的倒数。 学情阐发:“倒数的认识”是正在学生控制了分数乘法的 意义

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精瘦 精瘦的意义 是什么意义什么的近义词的反义词拼音注释

  极言其瘦。 鲁迅 《二心集·“丧家的”“本钱家的乏”》:“即便无人,饿的精瘦,变成野狗了,但仍是碰见所有的阔人都温顺,碰见所有的贫平易近都狂吠的。” 杨沫 《芳华之歌》第二部第八章:“ 黑妮 一个劲哭,精瘦的小肩膀抽动着,正在稀烂的破衣服里面兴起老高。”/p>

  兵精粮脚拣精拣肥出色逼人精诚所至精金美玉精彩绝伦精疲力竭精疲力尽奋起不断改进精忠报国目不斜视脸黄肌瘦愁眉苦脸精湛博而不精竭尽心思短小精干精耕细做精采秀发精诚连合焕发精打细算精神充沛精明强干精雕细刻精金百炼精兵强将精妙绝伦精兵简政精锐之师龙马励精图治面黄肌瘦马瘦毛长没精打采去粗取精体大思精挑肥拣瘦无精打采兄肥弟瘦业精于勤骁怯越瘦秦肥精明能干取精用宏瘦骨嶙峋瘦骨孤立挑精拣肥燕瘦环肥养精蓄锐专精沉思兵正在精而不正在多人逢喜事爽矮小精干吃肥丢瘦马屁精取其精髓,去其精华虎瘦大志正在狐狸精短小精壮嫌肥挑瘦精细入微涣散精强力壮精奇离奇精诚所至,金石为开精兵虎将拣精择肥精金良玉精卫填海励精更始绿肥红瘦励志竭精养精畜锐殚精极虑殚精竭力抖搂肥冬瘦年骨瘦如豺骨瘦形销见精识精较瘦量肥骁怯刳精鉥心刳精呕血桃李历精更始励精求治历精图治厉精图治历精为治龙精虎猛没精没彩没精塌彩目乱精迷潜精积思潜精研思

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  极言其瘦。 鲁迅 《二心集·“丧家的”“本钱家的乏”》:“即便无人,饿的精瘦,变成野狗了,但仍是碰见所有的阔人都温顺,碰见所有的贫平易近都狂吠的。” 杨沫 《芳华之歌》第二部第八章:“ 黑妮 一个劲哭,精瘦的小肩膀抽动着,正在稀烂的破衣服里面兴起老高。”/p

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公然课《倒数的意识》讲授设想

  公开课《倒数的认识》讲授设想_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。《倒数的认识》讲授设想 讲授方针: 1、使学心理解倒数的意义,控制求一个数的倒数的方式。 2、培育学生察看、归纳、推理和归纳综合的能力。 3、培育学生严谨勤学的进修立场。 沉点难点: 沉点:理解倒数的意

  《倒数的认识》讲授设想 讲授方针: 1、使学心理解倒数的意义,控制求一个数的倒数的方式。 2、培育学生察看、归纳、推理和归纳综合的能力。 3、培育学生严谨勤学的进修立场。 沉点难点: 沉点:理解倒数的意义。 难点:控制求倒数的方式。 讲授过程: 一、创设情境 1、创设问题情境,确定研究从题 师:正在以前的进修过程中,天天取数打交道,而且总结出关于数的运算的一 些很是主要的纪律,好比:一个数和 1 相乘还得原数;一个数和 0 相乘成果仍是 0;一个不是 0 的数除以它本身成果得 1;??这些运算中都有着很是不变的规 律,申明两个数的关系比力不变。今天我们就来继续研究两个数的关系。出示: 3 8 7 15 1 1 和 和 5和 和12 8 3 15 7 5 12 请大师思虑:每组中的两个数有如何的关系?(生交换报告请示) 生 1:每组中都是一个实分数和一个假分数。 生 2:两个数的和分母的正好了。 生 3:它们的乘积都是 1。 师:看来大师曾经透过概况现象发觉了两个数的素质关系,即乘积都是 1。请大 家逐一验证一下。 2、学生举例,丰硕体验。 师:请大师本人举出如许的例子。 生:?? 3、提炼概念。 师:通过适才的研究,具有这种关系的数叫互为倒数。谁来具体说一说什么样的 两个数叫做互为倒数? (按照学生的回覆出示:乘积是 1 的两个数叫互为倒数。 ) 二、加深理解 师: 乘积是 1 的两个数叫互为倒数,正在这个概念中你认为哪个词比力环节?为什 么?本人思虑后再和小组的同窗交换。 (小组交换后报告请示) 组 1: “互为”很是环节。 师: “互为”是什么意义? 3 8 组 1: “互为” 是说一个数是另一个数的倒数, 不克不及说某一个数是倒数。 好比: 和 8 3 3 3 8 中,不克不及说 是倒数,该当说 是 的倒数,即要说清晰谁是谁的倒数。 8 8 3 师:还能够怎样说? 8 3 组 1: 是 的倒数。 3 8 组 2:我们组认为“两个”这个词很是环节,必需是两个数。 8 3 1 8 3 1 师: ? ? ? 1, 、 、 成倒数关系吗? 3 4 2 3 4 2 组 2:不成,由于我们研究的是两个数的关系,多了不可。 组 3:我们组认为“乘积是 1”很是环节。若是乘积不是 1 的两个数就不克不及称为 “互为倒数” 。 师: 通过适才的交换, 大师曾经找到了正在这个概念中出格环节的部门, 那就是 “乘 积是 1” 、 “两个数” 、 “互为” 。 师:教员给大师提一个问题:概念中的“两个数”有可能是两个如何的数?你能 举例申明吗?再次小组会商。 组 4:有可能是两个分数,也有可能是一个整数和一个小数,或者整数和分数, 只需乘积是 1 就行。 三、探究方式 1、探究找一个数的倒数的方式。 (1)师:适才同窗们都举出了很多倒数的例子。现正在教员来考考你们,看看谁 能很快的找出互为倒数的两个数,并说说是如何找的? 出示例 1。 生报告请示成果: 3 5 7 2 生 1:我找到了, 和 互为倒数, 和 互为倒数。我的方式是看这两个分数 5 3 2 7 的和分母是不是了。 1 生 2:我有弥补, 和 6 也互为倒数。我是看两个数的乘积能否为 1。 6 师:说说你的来由。 生 2:我们要判断两个数能否互为倒数,就要看它们能否合适倒数的概念,也就 1 1 是两个数的乘积能否为 1,由于 和 6 的乘积也是 1,所以 和 6 也互为倒数。 6 6 师: 都回覆的很好, 看来你们对 “倒数” 理解得很透辟。 那你更喜好哪种方式呢? 生 3:第一种方式,由于比力简洁,一眼就能够判断。 生 4:我也喜好第一种,由于它比力快。 师小结: 看来大师都喜好用间接察看的方式来判断,也就是看这两个分数的 和分母是不是互换了。 (2)师:同窗们城市判断两个数能否互为倒数了吗?若是给你一个数,你能写 出它的倒数吗? 生齐说:能。 7 师板书: 11 生报告请示方式: 生 1:我把、分母的互换一下,就写出了 师板书: 7 11 的倒数 。 11 7 7 、分母互换 11 ?? ? ? ? ? ?? 11 7 师:你们的方式和他的一样吗? 生齐答:一样。 师:谁能写出 2 的倒数?并说说你的方式。 1 2 生 2:2 的倒数是 。我是先把 2 写成分数形式 ,再互换、分母的,就 2 1 1 找出了 2 的倒数是 。 2 师:你实伶俐!能矫捷使用学问。正在找整数的倒数时,我们能够先把这个整数写 成分数形式,再互换、分母的的方式找出这个整数的倒数。 师板书: 2 ? 2 、分母互换 1 ?? ? ? ? ? ?? 1 2 师:谁能说说 0.3 有没有倒数?有的话怎样写出它的倒数? 生 3: 有倒数, 和 0.3 的乘积等于 1 的阿谁数就是它的倒数。 正在找小数的倒数时, 能够先将小数化成分数,然后互换、分母的找出这个小数的倒数。 师板书: 0.3 ? 3 、分母互换 10 ?? ? ? ? ? ?? 10 3 2、出示特例,深切理解。 师: 适才我们找出了例 1 中互为倒数的两个数, 还学会了找一个数的倒数的方式。 请同窗们看一看,例 1 中还有哪些数没有找到倒数? 生:1 和 0。 师:1 和 0 有没有倒数?若是有,是几多呢?请同窗们会商一下。 小组报告请示: (1)关于 1 的倒数。 组 1:我们认为 1 有倒数,而且 1 的倒数仍是 1。由于按照倒数的意义,1 ? 1 ? 1 , 所以说 1 的倒数仍是 1。 组 2:我们也同意他们组的见地。我们采用了适才进修的求整数的倒数的方式, 把 1 写成分数形式,再互换、分母的,获得数仍是 1,所以说 1 的倒数 是它本身。 (2)关于 0 的倒数。 组 3: 我们组会商的成果是: 0 没有倒数, 由于 0 乘以任何数都得 0, 不成能得 1, 不合适倒数的定义。 0 组 4:我们组是如许想的:0 能够写成 的分数形式来找倒数,互换、分母 1 的后,是 1,分母就成了 0,而分母不克不及为 0,所以 0 没有倒数。 师小结:看来同窗们通过本人的勤奋,不只能找到谜底,还能注释缘由。1 和 0 这两个数的倒数比力特殊:1 的倒数仍是 1,0 没有倒数。 四、使用学问 1、完成“做一做” 。 先完成,再全班交换勘误。 2、合做。 同桌两人中的一人肆意说一个数, 另一个同窗说出这个数的倒数, 然后互换进行。 3、“六”第 2 题。 先让学生判断对错,并说出来由。对于第(4)题“一个数的倒数必然比这 个数小” ,能够让学生进一步探究:什么数的倒数必然比这个数小?什么数的倒 数必然比这个数大?什么数的倒数等于这个数? 使学生通过会商明白: 大于 1 的假分数的倒数必然比它本身小,实分数的倒 数必然比它本身大,1 的倒数是它本身。 五、全课总结 师总结:同窗们这节课学得很好,不只晓得了什么是倒数,还找出了求一个数的 倒数的方式:把一个数的、分母互换就能够获得这个数的倒数,而且发 现了两个特殊的数:1 的倒数是它本身,0 没有倒数。但愿同窗们正在当前的进修 中,能长于察看、勤于动脑的好习惯,控制更多的数学学问。 板书设想: 3 8 7 15 和 和 8 3 15 7 乘积是 1 的两个数互为倒数 找倒数的方式: ①分数:、分母互换 ②整数或小数:先化成分数,再互换、分母互换 “1”的倒数是“1” , “0”没有倒数 倒数的认识 1 1 5和 和12 5 12 讲授反思 课上我次要通过体验、研究、类推等勾当,使学心理解倒数的意义。正在勾当 中,我一直以学生为从体,激励他们总结出求倒数的方式,培育他们自从学 习和成长立异的认识。

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上海四年级上册语文第五六单位作文_圣亿作文学校

  高中800字做文怎样写 【技巧一】:色彩对比也环节,用笔选择蓝 测验做文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。若是你用很是粗并且黑的钢笔答题,墨水容易“泄一滩”,影响卷面的清洁。学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔 写做文。如许的做文写出来,取黑色的方格构成必然的视觉对比,阅卷教员正在视觉上有面前一亮的感受,分数上可能就会占廉价。正在用蓝色中性笔写做文的时候,留意不要用字把方格填满,占字格下面或者左下面的四分之三,如许,显得做文每行的条理感比力强。卷面显得也相对美妙。 【技巧二】:开首结尾要精练,最好首尾两行半 除了切忌大肚子做文外,“大头做文”也要不得。考生正在写做文的时候,开首结尾占两行半的卷面。顶多也不克不及跨越三行半。想想看,一个开首就占太多的空间,阅卷教员的视觉又会有霎时的委靡,也会影响阅卷教员的情感。

  小学语文沉点 语文,是一小我的根本能力。按照数学家苏步青先生的话来说,就是语文欠好,上海四年级上册语文第五六单位做文_圣亿做文学校,其它也不会好。 语文做为一门东西学科,也是一门根本学科,是一小我起头整个进修的根本,上海四年级上册语文第五六单位做文_圣亿做文学校,是我们识字的起头,取各科进修亲近相连。若是没有语文,何谈其他学科的进修。 若是没有语文,上海四年级上册语文第五六单位做文_圣亿做文学校,何谈一个学生德智体美的全面成长,那就更谈不上所谓的栋梁之才了。正在进修的时候,要出格沉视平衡分派。 小学的学问点并不是良多,也不是很难。只是看学生的盲目性,或者说学生的肯学程度,只需学生情愿去接管语文这些学问,那教员教的都可以或许轻松的控制,语文测验也能轻松的应付。

  学校中秋节勾当方案 第一阶段:勾当预备 1、汇集相关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。 2、查询拜访拜候身边的长辈,领会家乡过中秋节的风尚习惯。 第二阶段:以班会形式进入勾当 一、情境导入 二、进入勾当从题,交换第一从题:线、中秋节的传说取平易近间故事3、中秋诗词佳句知几多 第二从题:中秋实践勾当1、设想新颖、精******月饼图案2、举办月饼宴 三、会商中秋节勾当方案1、中秋节就要到了,你们有什么设法吗?谈谈本年筹算怎样过中秋节。2、同窗们之间交换。

  从管: 咸宁市委宣传部咸宁市人平易近旧事办公室从办:咸宁日承办:咸宁日报收集传媒核心

  各类做文写做技巧 一、「择要深切」:做文写做细心描写人、事、物,而不是提一下罢了;取草草的提一大堆事物,不如精细的描写几样就好。例如说别人胖,就别提他头发很长这些不相关的事。 二、「善用比方」:把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感受到的,用「……仿佛什麼……」的体例,来代替机器的曲述。例如,「他很高。」不改成「他那过人的身高,几乎要摩擦天花板,再长的床都不敷大,简曲是小我形高塔。」 三、「成语俗话」:能够丰硕文章。当令的插手成语或者俗话,有画龙点睛之效,当然不要过分火,整篇援用个没完没了,而能正在做文插手成语的方式无它,就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」:申明了一大堆,不如举一个现实的例子。例如:描述完小明是多麼多麼会吃之后,顿时举一个例子:「有一次,我和小明吃完晚餐后,一路去逛夜市,不意他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊!回到他家,他妈妈问要不要吃消夜,他竟然点点头说:『好好好……,我又饿了!』如许一来,做文文章必定活泼风趣多了!

  小学三年级语文做文讲授案例取阐发 设想思:已具备必然的语文进修能力,有必然的语文学问根本。对其听、说、读、写能力的要求就响应有所提高。不只能通畅流利地表达本人的心里设法,会分段,有核心。还应学会使用必然的写做技巧使文章减色。连系本班学生正在习做中存正在的言语平平,缺乏力的问题。设想本课,让学生学会如何操纵排比句精确而活泼地表达本人的豪情,如何使本人的做文更添亮点。 讲授步调: 句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句“好好进修”;母爱是回家之后一顿喷鼻馥馥的饭菜;母爱是早上穿正在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是…… 句子2:母亲每天早上都要对我们诲人不倦地说“好好进修”,除了上班,还要做家务。妈妈实累啊,我爱我的妈妈! 生1:排比句更顺口,更流利。 生2:我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。并且用了排比句豪情更强烈。 生3:后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺曲叙,豪情一般。 师:很好,你们能比力出排比句有这么多益处,那为什么不把它用正在我们的做文中去呢?

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劲旅威震天南!我南部战区空军某部换装苏35露锋芒_高清图集_新浪网

  深夜时分,这个旅施行夜间转场使命的和机编队正正在连续返场。转场锻炼中,飞翔员驾机正在夜间经停陌朝气场,实施自从查抄飞机、自从加油,提拔了告急环境下快速灵活能力。

  换拆之初,这个旅沉塑锻炼模式,打破过去“手艺锻炼—兵器利用—和术使用”顺次推进的常规,将三者融为一体同步进行,正在全旅奉行“实和化改拆”。

  面临坚苦,他们有敢为人先的怯气和攻坚克难的。从空中加油课目进入到实施,不到1个月时间,全旅首批改拆飞翔员全都通过了查核。

  2018年,空军发布了两条取苏-35相关的沉磅动静:“空军苏-35和机飞赴南海加入结合和役巡航使命”;以及“空军组织航空兵双向绕飞台岛巡航苏-35和机首飞巴士海峡”,两条动静透射出空军正在新时代练兵备和中不竭飞出新航迹。今天,我们就来到了施行这两项使命的航空兵部队带您一路感触感染“南疆利剑”的和役风度。(央视军事报道)

  驻守正在前沿的空军航空兵某旅是一支有着名誉汗青和灿烂和绩的空中劲旅。1996年3月,这个旅的前身航空兵某团,

  正在此之前,受机型所限,这个旅飞翔员对空中加受油的经验几乎一片空白,而夜间空中加油更是难上加难。

  正在空军首批列拆苏-27和机。20多年后,这支部队又换拆机能愈加先辈的苏-35和机,正在蓝天上飞出了新的航迹。

  为打制手艺取和术深度融合的组训模式,他们着眼实和需求整合锻炼内容,本人编点窜拆提纲,将手艺取和术内容同一设置成多个,

  编订数万字的融合锻炼教,将实和布景表现到每一次升空、和术企图融入到每一个飞步履做。日夜间空中加油锻炼,是苏-35改拆过程中的沉难点课目。